Модуль 11. Рефлексія На тренінгу я дізнався багато нового: як створювати вікі-сторінки, спільно використовувати документи за допомогою відповідних сервісів, працювати з блогами. Крім того, ознайомився з новою методикою проведення тренінгу. Яка на мою думку має ряд переваг перед попередніми версіями, оскільки більш ширше використовуються різноманітні сервіси веб 2.0, які постійно удосконалюються і надають все більше можливостей щодо застосування ІКТ в навчальній діяльності. Найефективніше на мою думку є можливість використання опитувальників; електронної бібліотеки, де сконцентрована значна кількість допоміжних матеріалів, сам електронний підручник. Це в сукупності, на мою думку дозволить значно ефективніше проводити тренінги.

Модуль 9. Рефлексія. Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Зокрема учитель може диференціювати у таких напрямках: зміст, процес, результат, навчальне середовище. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
Цей матеріал мені був цікавий і надіюсь допомже у моїй професійній діяльності.

Модуль 8. Рефлексія Чітка система оцінювання діяльності учнів протягом усього часу реалізації проекту позитивно впливає на виконання основних завдань. Особливо ефективним є залучення до оцінювання самих учнів.  Хоч для цього потрібно вирішити ряд проблем: психологічного бар'єру самих учнів, необ'єктивності учнівського оцінювання тощо. Робота з матеріалом 8 модуля дозволила віднайти мені шляхи вирішення зазначених проблем. Зокрема необхідно надати дітям контрольні списки та форми оцінювання тощо.

Рефлексія. Модуль 7 Створення прикладу учнівської роботи (вікі-сторінку) дозволило мені уточнити очікувані результати діяльності учнів у моєму проекті, а також уточнити методику навчання. Надіюсь це допоможе мені в майбутньому

Модуль 6. Рефлексія
Ознайомившись з матеріалом цього модуля я дізнався про комунікаційні можливості інтернет ресурсів та методи використання їх під час проектної діяльності, зокрема чату, миттєвих повідомлень, скайпу, підготовки опитувальних форм, крім того блоги і вікі-сторінки. Зазначені ресурси дозволяють значно підвищити ефективність взаємодії.

Модуль 5. Рефлексія
З'ясував питання пов'язані з використанням інформації з інтернет ресурсів: дотримання авторського права (відповідна законодавча база), оцінювання достосвірності матеріалів представлених на веб-сайтах, правилами оформлення списку корисних інформаційних ресурсів (як друкованих матеріалів так і електронних)

Модуль 4. Рефлексія
Ознойомлення з навчальними матеріалами цього модуля допомогло мені у точнити основні запитання (як тематичні так і змістові) розроблюваного мною проекту. Окрім цього, я дізнався про метод формуючого оцінювання, який на мою думку корисно використовувати, оскільки це підвищує ефективність навчання. Як наслідок створив презентацію розроблюваного проекту для всіх бажаючих (колеги, батьки, учні), ознайолення з якою дозволить зрозуміти основні завдання, що будуть виконуватись учасниками проекту.

Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені визначився з тим як підбрати цікаве, навчальне і результативне дослідження, а також  визначити тему проекту, сформулювати ключові татематичні запитання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Зокрема однією з переваг є те, що учні у процесі навчанння набувають навички 21 століття:творчість і інноваційність (здатність оригінальності та інноваційності в діяльності; розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших; відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам; робота над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація тощо), критичне мислення і вміння вирішувати проблеми (з’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей; здійснення вибору та прийняття комплексних рішень; розуміння взаємозв’язків між системами; визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання; вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем тощо), комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички, життєві та кар’єрні навички (гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність).

Модуль 1. Рефлекція
Ознайомлення з матеріалами цього модуля дозволим мені дізнатися про загальну структуру курсу навчання за програмою "Intel навчання для майбутньго". Крім того, я визначився з цілями свого навчання, зокрема виходячи із представленого матеріалу, надіюсь дізнатися відповідіні на питання повязані з оцінюванням навчальної діяльності учнів з використанням ІКТ. Наприклад, за технологіяю методу проектів.
Висвітлення відповідної інформації дозволить підвищити професійний рівень всіх зацікавлених читачів мого блогу.